Nu ja, i kwist dat ik hem ging terugkrijgen, omdat ik dit lijstje zelf aan Linde had gegeven... maar toch doet stokken tegen je hoofd krijgen pijn.
Kzal de vraagje soplossen zekers =).
1. Typ wat je wil zeggen, als je deze wereld verlaten hebt, en je nog één iets mag vragen aan gelijk wie.
"Blijf bij me?"
2. Indien je de wereld kon herschilderen, wat zou je dan zeker veranderen van kleur?
Mensen blauw maken.
Zonder reden, lijkt me gewoon grappig.
3. Lijfgeuren, bloemengeuren, exotisch, koeienvlaaien?¦ Wat ruik jij het liefst en heb je enig idee waarom?
Ik ruik een paar dingen wel graag.
Een ervan is benzinne. Ok het klinkt freaky enzo, maar ik ruik het gewoon graag.
Het andere is mijn Stefa'tje ^^ .
4. Droom je van een mooie toekomst? Wat wil je verbeteren aan het leven dat je nu leid? Of leef je nu al in een droomwereld?
Het is goed aan het gaan zoals het nu bezig is.
Dus alles mag zo blijven verder evolueren.
5. En stuur dit stokje door,maar je mag de vragen in geen geval veranderen!
Ik keil dit stokje tegen de koppen van:
Stefa (eigenlijk gooi ik heel lichtjes hoor), Nathan, en Lucie.
Monday, March 31, 2008
Wednesday, March 19, 2008
Personality-zever
een keer gemaakt, just 'cause...
---------------------------------------------------------
The Portait of the Teacher (ENFJ)
The Idealists called Teachers are abstract in their thought and speech, cooperative in their style of achieving goals, and directive and extraverted in their interpersonal relations. Learning in the young has to be beckoned forth, teased out from its hiding place, or, as suggested by the word "education," it has to be "educed." by an individual with educative capabilities. Such a one is the eNFj, thus rightly called the educative mentor or Teacher for short. The Teacher is especially capable of educing or calling forth those inner potentials each learner possesses. Even as children the Teachers may attract a gathering of other children ready to follow their lead in play or work. And they lead without seeming to do so.
Teachers expect the very best of those around them, and this expectation, usually expressed as enthusiastic encouragement, motivates action in others and the desire to live up to their expectations. Teachers have the charming characteristic of taking for granted that their expectations will be met, their implicit commands obeyed, never doubting that people will want to do what they suggest. And, more often than not, people do, because this type has extraordinary charisma.
The Teachers are found in no more than 2 or 3 percent of the population. They like to have things settled and arranged. They prefer to plan both work and social engagements ahead of time and tend to be absolutely reliable in honoring these commitments. At the same time, Teachers are very much at home in complex situations which require the juggling of much data with little pre-planning. An experienced Teacher group leader can dream up, effortlessly, and almost endlessly, activities for groups to engage in, and stimulating roles for members of the group to play. In some Teachers, inspired by the responsiveness of their students or followers, this can amount to genius which other types find hard to emulate. Such ability to preside without planning reminds us somewhat of an Provider, but the latter acts more as a master of ceremonies than as a leader of groups. Providers are natural hosts and hostesses, making sure that each guest is well looked after at social gatherings, or that the right things are expressed on traditional occasions, such as weddings, funerals, graduations, and the like. In much the same way, Teachers value harmonious human relations about all else, can handle people with charm and concern, and are usually popular wherever they are. But Teachers are not so much social as educational leaders, interested primarily in the personal growth and development of others, and less in attending to their social needs.
---------------------------------------
Geen idee of het klopt of niet.
En geen zin om hier een belachelijk lange post over te maken, met een hele uitleg van wat ik van mezelf vind...
Dat is misschien voor later.
---------------------------------------------------------
The Portait of the Teacher (ENFJ)
The Idealists called Teachers are abstract in their thought and speech, cooperative in their style of achieving goals, and directive and extraverted in their interpersonal relations. Learning in the young has to be beckoned forth, teased out from its hiding place, or, as suggested by the word "education," it has to be "educed." by an individual with educative capabilities. Such a one is the eNFj, thus rightly called the educative mentor or Teacher for short. The Teacher is especially capable of educing or calling forth those inner potentials each learner possesses. Even as children the Teachers may attract a gathering of other children ready to follow their lead in play or work. And they lead without seeming to do so.
Teachers expect the very best of those around them, and this expectation, usually expressed as enthusiastic encouragement, motivates action in others and the desire to live up to their expectations. Teachers have the charming characteristic of taking for granted that their expectations will be met, their implicit commands obeyed, never doubting that people will want to do what they suggest. And, more often than not, people do, because this type has extraordinary charisma.
The Teachers are found in no more than 2 or 3 percent of the population. They like to have things settled and arranged. They prefer to plan both work and social engagements ahead of time and tend to be absolutely reliable in honoring these commitments. At the same time, Teachers are very much at home in complex situations which require the juggling of much data with little pre-planning. An experienced Teacher group leader can dream up, effortlessly, and almost endlessly, activities for groups to engage in, and stimulating roles for members of the group to play. In some Teachers, inspired by the responsiveness of their students or followers, this can amount to genius which other types find hard to emulate. Such ability to preside without planning reminds us somewhat of an Provider, but the latter acts more as a master of ceremonies than as a leader of groups. Providers are natural hosts and hostesses, making sure that each guest is well looked after at social gatherings, or that the right things are expressed on traditional occasions, such as weddings, funerals, graduations, and the like. In much the same way, Teachers value harmonious human relations about all else, can handle people with charm and concern, and are usually popular wherever they are. But Teachers are not so much social as educational leaders, interested primarily in the personal growth and development of others, and less in attending to their social needs.
---------------------------------------
Geen idee of het klopt of niet.
En geen zin om hier een belachelijk lange post over te maken, met een hele uitleg van wat ik van mezelf vind...
Dat is misschien voor later.
Tuesday, March 11, 2008
Vanalles en nog wat
Ik suck...
in titels bedenken van mijn posts dan.
Hetgeen eigenlijk vrij logisch is omdat hetgeen ik hier meestal neertyp een soort improvisatie is.
Hoe dan ook, afgelopen zondag zijn Stefa en haar ouders naar Leuven gekomen, en zijn we wezen kijken naar een studiootje voor haar.
Het was wel wat aan de kleine kant, maar echt super gezellig.
Nogal lastig om dit zo met woorden uit te leggen, maar ik zal proberen.
De studio was feitelijk in twee delen gedeeld door een enorme hoogslaper, dus in de kant waar de hoogslaper niet staat, en daar waar hij wel staat.
Onder de hoogslaper is er een badkamer gemaakt, en de andere 'kamer' is dan de leefruimte.
Normaal gezien gaan we het deze zomer naar Stefanie's goesting opknappen, 'k zal dan wel foto's posten ofzo.
Hoe dan ook, Stefa komt hier wonen, wat fantastisch nieuws is voor ons natuurlijk ^^.
Voor de rest ben ik enorm druk met Supernova (jawel, de opkomende presediumploeg voor WINA) , waarvan de naam nu wel bekend mag worden. En met mijn lessen natuurlijk.
En deze keer ben ik neit aan het zwanzen, ik ben serieus erg hard al mijn vakken aan het bijhouden. Gevolg: de mama is trots, en ik voel me oud.
Deze zaterdag is het info-dag van onze faculteit en ik ga dus helpen, jochei.
Euhm... wat nog allemaal?
nopz, dat was het...
Tot de volgende post.
in titels bedenken van mijn posts dan.
Hetgeen eigenlijk vrij logisch is omdat hetgeen ik hier meestal neertyp een soort improvisatie is.
Hoe dan ook, afgelopen zondag zijn Stefa en haar ouders naar Leuven gekomen, en zijn we wezen kijken naar een studiootje voor haar.
Het was wel wat aan de kleine kant, maar echt super gezellig.
Nogal lastig om dit zo met woorden uit te leggen, maar ik zal proberen.
De studio was feitelijk in twee delen gedeeld door een enorme hoogslaper, dus in de kant waar de hoogslaper niet staat, en daar waar hij wel staat.
Onder de hoogslaper is er een badkamer gemaakt, en de andere 'kamer' is dan de leefruimte.
Normaal gezien gaan we het deze zomer naar Stefanie's goesting opknappen, 'k zal dan wel foto's posten ofzo.
Hoe dan ook, Stefa komt hier wonen, wat fantastisch nieuws is voor ons natuurlijk ^^.
Voor de rest ben ik enorm druk met Supernova (jawel, de opkomende presediumploeg voor WINA) , waarvan de naam nu wel bekend mag worden. En met mijn lessen natuurlijk.
En deze keer ben ik neit aan het zwanzen, ik ben serieus erg hard al mijn vakken aan het bijhouden. Gevolg: de mama is trots, en ik voel me oud.
Deze zaterdag is het info-dag van onze faculteit en ik ga dus helpen, jochei.
Euhm... wat nog allemaal?
nopz, dat was het...
Tot de volgende post.
Wednesday, March 5, 2008
Vanalles
Vandaag had ik ene vrij hyper bui, wat tot gevolg had dat ik een hele oefenzitting Fundamenten lang juiste (!) antwoorden heb zitten geven.
Hetgeen wss. nogal streverig overkwam, maar soit, ik kan het nu wel ^^.
We hebben ook linux geinstalleerd op toon's Ipod .
Hetgeen wonderwel werkte, en het gaf wel een leuk gevoel om op een closed source-geval als Ipod een open-source OS te draaien. Hehe.
Genoeg-nerd zever nu.
Binnenkort is het ontgroening, hetgeen zo een beetje inhoudt dat we gaan cantussen, en dat ik na die cantus volwaardig lid ben van de corona.
We moeten dan wel het 'Io Vivat' en het 'Gaudeamus Igitur' uit onze kop kunnen zingen.
Hetgeen eigenlijk wel dik meevalt als je even oefent.
M.a.w. ze staan op men ipod op infinite loop.
Voor de rest zit alles ook wel ok,
morgen bij m'n ma op school les geven over hoe je affiches maakt.
We zien wel wat dat gaat geven.
En zondag komen Stefa en haar ouders naar leuven om eens te kijken voor een studio voor haar voor volgend jaar.
't Doet echt wel goed om zo het gevoel te hebben dat ze steeds dichter naar me toe komt, en voglend jaar gaat zeker geweldig worden.
Nu dan over de strip.
Het is een Pinguin-adaptatie van een geniale Monty Python sketch.
Voor de niet kenners:
Dixi,
Stijn
Hetgeen wss. nogal streverig overkwam, maar soit, ik kan het nu wel ^^.
We hebben ook linux geinstalleerd op toon's Ipod .
Hetgeen wonderwel werkte, en het gaf wel een leuk gevoel om op een closed source-geval als Ipod een open-source OS te draaien. Hehe.
Genoeg-nerd zever nu.
Binnenkort is het ontgroening, hetgeen zo een beetje inhoudt dat we gaan cantussen, en dat ik na die cantus volwaardig lid ben van de corona.
We moeten dan wel het 'Io Vivat' en het 'Gaudeamus Igitur' uit onze kop kunnen zingen.
Hetgeen eigenlijk wel dik meevalt als je even oefent.
M.a.w. ze staan op men ipod op infinite loop.
Nos jungit amicitia, et vinum praebet gaudia.
Io viviat, Io vivat,
Nostrorum Sanitas.
Voor de rest zit alles ook wel ok,
morgen bij m'n ma op school les geven over hoe je affiches maakt.
We zien wel wat dat gaat geven.
En zondag komen Stefa en haar ouders naar leuven om eens te kijken voor een studio voor haar voor volgend jaar.
't Doet echt wel goed om zo het gevoel te hebben dat ze steeds dichter naar me toe komt, en voglend jaar gaat zeker geweldig worden.
Nu dan over de strip.
Het is een Pinguin-adaptatie van een geniale Monty Python sketch.
Voor de niet kenners:
Dixi,
Stijn
Samson
En ik vind het erg jammer dat ze iemand nieuw hebben voro samson die de oude stem niet eens deftig kan na-doen.
Ik wete wel dat de kindjes het verschil niet merken, maar het blijft een stukje jeugdsentiment van mij....
Hoe dan ook, ik ben aan een nieuwe strip aan het werken ^^
Subscribe to:
Posts (Atom)